Imène Soumaya Salhi

Lauréate du Programme Atlas

Séjour du 1er novembre au 31 décembre 2021

Docteure en Neuropsychologie clinique Imène Soumaya Salhi est maître assistante en Psychologie à la Faculté des Sciences Humaines et Sociales de Tunis (FSHST), Université de Tunis, Tunisie. Elle est Coordinatrice du Mastère professionnel de Neuropsychologie clinique à la FSHST et membre du Laboratoire de Psychologie clinique : intersubjectivité et culture (LR16ES01).

Le projet

Titre : Pauvreté et neuropsychologie de l’enfant.

Mots-clés : Neuropsychologie de l’enfant; Pauvreté multidimensionnelle, Dysfonctionnements exécutifs, Dysrégulations émotionnelles, Culture.

Sélection de publications

  • Hsairi, Y., Salhi, I.S., Souissi, W., & Ben Hmida, M. (2021). Approche neuropsychologique des liens entre le dysfonctionnement de la théorie de l’esprit et le contrôle exécutif : étude comparative et clinique auprès d’enfants tunisiens d’âge scolaire porteurs d’un trouble de déficit d’attention avec hyperactivité. Revue Neurologique (177),62-63. https://doi.org/10.1016/j.neurol.2021.02.219.
  • Ghali, S., Salhi, I.S., Ben Hmida, M, & Souissi,W. (2021). Approche neuropsychologique des liens entre le dysfonctionnement exécutif et la théorie de l’esprit dans l’épilepsie idiopathique infantile : étude comparative et clinique auprès d’une population tunisienne d’âge scolaire, Revue Neurologique (177),13. https://doi.org/10.1016/j.neurol.2021.02.105
  • Salhi, I.S., Aounallah , C., Ben Hmida, M, & Souissi, W. (2021). Étude des dysfonctionnements exécutifs chez les enfants tunisiens cérébrolésés d’âge scolaire, Revue Neurologique (177),62. https://doi.org/10.1016/j.neurol.2021.02.218
  • Ben Hmida, M., & Salhi, I.S.(2019). Étude neuropsychologique des liens entre la métamémoire et les troubles neuropsychiatriques chez les patients tunisiens porteurs de lésions cérébrales. Revue Neurologique, p.30. http://doi.org/10.1016/j.neurol.2019.01.105
  • Salhi, I.S., & Ben Hmida, M. (2019). Étude neuropsychologique des liens entre Théorie de l’esprit et fonctions exécutives chez l’enfant tunisien d’âge scolaire : approche développementale et différentielle. Revue Neurologique, 30-31. http://doi.org/10.1016/j.neurol.2019.01.106
  • Bellaj, T., Salhi, I., Le Gall, D., & Roy, A.(2015). Development of executive functionning in school age Tunisian children, Child Neuropsychology, 22(8) http://dx.doi.org/10.1080/09297049.2015.1058349

Chapitres dans des ouvrages internationaux

  • Bellaj, T., Salhi, I.S., & Ben Jemaa, S. (2020). Aspects interculturels en neuropsychologie de l’enfant. In S. Majerus, I. Jambaqué, L. Mottron, M. Van der Linden, & M. Poncelet. Traité de neuropsychologie de l'enfant : évaluation et remédiation (pp. 449-471). Paris : Editions De Boeck Supérieur
  • Bellaj, T., Salhi, I.S., & Guerra, A. (2021). Diversité culturelle et développement des fonctions exécutives chez l'enfant. In A. Roy, N. Fournet, D. Le Gall, & J-L. Roulin.  Les fonctions exécutives de l'enfant (pp. 14-26). Paris : Editions De Boeck Supérieur

 

Mis à jour le
29 novembre 2021