En un contexto de grandes transformaciones técnicas, económicas y socioculturales, la producción de literatura gris en educación y tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) no ha parado de crecer. Sin embargo, mientras las publicaciones de carácter ideológico son muy numerosas, los trabajos de investigación, de carácter científico, siguen siendo escasos. Esto muestra la necesidad de estudiar de manera más metódica las condiciones, modalidades y consecuencias de la utilización de las TIC para las instituciones, al igual que las prácticas y usos de los actores involucrados. El propósito del programa E-pathie es, en ese sentido, redefinir un enfoque de análisis integral de la formación en la educación superior que articule tres niveles de análisis que han sido tradicionalmente separados: las instituciones y sus orientaciones políticas a lo largo del tiempo, los espacios o dispositivos sociotécnicos de interacción con fines educativos disponibles y las modalidades de acción efectiva de los individuos al interior de los mismos.
- El primer nivel, representado por el eje 1 “Instituciones y políticas”, se ocupa de la comprensión de las transformaciones de la institución, pensada como un espacio social en perpetua (re)construcción en función de las interacciones entre redes de actores.
- El segundo nivel, representado por el eje 2 “Dispositivos e instrumentos”, consiste en el análisis de ambientes formativos concebidos como entornos metódicos y evolutivos, finalizados y “finalizantes”, para mediadores humanos, técnicos y simbólicos, en espacios y temporalidades heterogéneas.
- El tercer nivel, representado por el eje 3, “Trayectorias, experiencias y actividades de los actores” estudia los actores individuales, corporales, intencionales y situados que realizan, durante el trabajo de campo, actividades relativas a cada uno de los diferentes niveles de la formación.
Organización:
El programa funciona en dos dimensiones: una dimensión de red y una dimensión de proyecto. Un comité coordinador, conformado por los responsables de los diferentes proyectos, coordina las actividades de los investigadores en función de los tres niveles previamente descritos y de los contextos regional, nacional e internacional. Los investigadores están vinculados por une término fijo, correspondiente a la duración de cada proyecto. Asimismo, se realiza un taller doctoral que reúne, bajo los mismos principios, estudiantes de doctorado y jóvenes investigadores que trabajan sobre temas similares en el ámbito nacional e internacional.
El nombre del programa rinde homenaje a Hipatia de Alejandría (Siglo IV a. de C.), una de las primeras mujeres de cuyos trabajos teóricos se tiene conocimiento. Sus investigaciones en matemáticas y filosofía dan cuenta de un pensamiento trandisciplinario que refleja bien el espíritu de E-pathie. Con esta alusión se pretende además tomar distancia de la nuevas olas tecnológicas que tienden a no detenerse lo suficiente en los asuntos educativos.
Comité científico
- Brigitte Albero, Universidad de Rennes 2
- Françoise Thibault, FMSH
- Monique Linard, a título de consejera científica y profesor emerito, Universidad de Paris 10
Coordinadora de comunicaciones científicas:
- Nathalie Roques
